在我小学时，班级里有两个留级生。他们「无恶不作」：经常把女孩欺负到哭、脱光男孩子的裤子，上课吵闹，下课打架。他俩就是两朵大乌云，笼罩着我的小学生活。老师和家长们称他们是「五不烂」，班上所有的同学个个尽可能地远离他们。前段时间回老家，突然想起这两朵乌云。问起他们的近况，同学透露说「都在监狱里趴着。」这两个「五不烂」，家里的情况都比较特殊，一个是单亲家庭，父亲暴戾；一个则是父母不和，不管小孩，于是他便跟着「不争气」的堂兄混得挺好。这是我长大之后才知道的背景
对孩子来说，父母和家庭从他一出生就已经确定，无论是世界首富，还是生于贫民窟，这些都是他们无法选择的。
而电影的主人公查拉就是生于古巴社会最底层的贫困家庭。
生父早在查拉出生前便没了消息，母亲染上D瘾和酒精，颓废生活。
家庭贫穷，父母失职，这就是查拉整日所面对的生活。
在这样的条件之下，出门赚钱成了年仅十一岁的查拉的日常。
他加入了当地的斗狗活动，帮着斗狗的老板训练斗狗，以此来赚钱养家。
即便不能飞，也要在天空留下痕迹
一只鸽子在镜头里扑腾着翅膀，被握在chala手里，竭尽全力却飞不起来。鸽子是chala生活的一部分，寥寥数只鸽子和两三只斗犬，它们几乎支撑起chala和母亲的全部生活。
电影相较于纪录片，叙事的灵活性是一个很大的优势。Cermela老师动情的念着手里的稿子，影片的整个故事结构在插叙的叙事结构里慢慢展开。这比平白无奇的简单线性要更有表现力。这样的叙事结构贯穿全篇始终，影片在cermela的娓娓道来中展开，也在收尾中结束，整部电影就像是cermela写的一篇稿子，故事和人物都隐藏在字里行间。往往是简单的一句话，却胜过千言万语。电影也在收尾处交代了cermela念稿子的动机，消除了观众的一丝疑惑，由此可见导演在叙事上的细心和功底。
电影的主体人物的设定相当得当。影片的叙事重点，从chala这样一个小孩的角度展开，给观众一种全新的认知角度和观赏体验，因为思维方式的简单明了，小孩思考问题角度和解决问题的方式都不同于成人。牛顿说过
【飞不起来的童年】莫要压的太重。
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