在蒋老大时代的台北与胡适等弄了《自由中国》这本跟蒋家叫板杂志的殷学海爷爷说，“知识分子的使命，是让人民不受骗。”
看着这句话我特别乐。原因如下：
第一，我由衷地相信，近年来，种种绕口又神经质的化学名词：三聚氰胺、孔雀石绿、瘦肉精，etc.充分而有力地反映了大陆人民丰富扎实的知识。并且实实在在地谋财害命。
第二，以一个无知的媒体边缘从业员，媒体的客观正直与否我就不说了撒。我只能说我打开一个连接看题目就知道是软文。而媒体的利用价值远不止于此。
第三，就那都是啥名牌大学毕业的博士啊硕士啊然后告诉我们五一没有假的那谁谁还有盖章的那谁谁们呗。
凡此种种看来，我认为我们这些人民是日以继夜地热烈庆祝愚人节。
所以，按照语言成分学结合逻辑构成来分析题目这句话，我得出一个结论：这个时代不缺少知识，只是缺少知识分子。
1977年那个年代呢，也缺知识分子。我看到的描述那个年代都是压抑沉重无所事事又没事找事地投奔一人一主义。那个年代里，你的不是你的我的不是我的，是组织的。私有物权公有化。
当年资讯不发达，一则高考改革信息的传达也是极其不易的，片中便展示了其中辗转的历程。当然，就有一个知青能从邓小平复出后看一场足球赛，感觉到时局的将变迁。时光一晃三十年过去了，现在除了能和要最快地得知关键信息外，消化和理解才是其中的至关键。
此外，
陈老师为了能让女儿陈琼可以赶上高考早班车，只能伪造不是反革命的证明；
几个知青们为了制止另外几个绝食的青年，恳请陈老师假装使教育局领导出面解决；
在这里也窥见了“山寨”。
““地里的活一耽搁就是一年” 那人呢？已经被耽误十一年了，十一年耽误多少孩子啊。”
陈老师与老迟的对白在看完电影四五天后异常清晰。今年大学毕业十年，对范围跨度较大的时间段格外敏感，回首被自己耽误的十年最好年华，思想深刻了吗？人情达练了吗？学识长进了吗？没有明确的目标，碌碌无为，无甚长进，愧对自己，也愧对所在的美好时代。
好在最近研究生的暑期线上教学让自己慢慢找到了方向。学习培养分析性大脑，如何独立思考批判性思维。给自己加油！
摘录下感动自己的台词：
那是他们的时代，大大的黑框眼镜，人潮中一双双充满希望的眼睛，所谓历史的产物，总是不自觉的感到悲哀和遗憾。他们对于领导人的崇敬，他们对待生活的热情，他们人与人之间的支持与鼓励，随着时间的流，消逝了……
那代人的爱情，也有自由的，看对眼的，却因为组织审察，退却了……特羡慕他们的爱情，没有一丝杂念。那代人的憧憬，不惜一切的想学习，出卖体力，甚至付出生命，所有人加油的场面，宏大，坚强，压抑太久的彻底释放，极度的歇斯底里，汗水也跟着吼叫着，眼泪释放了绝望……那代人的矛盾，留下还是回去，人人都想出头，人人都想上大学，10年的革命，毁了他们。没有什么绝对的，章程也是可以更改的，希望是别人给的，自己却……无法设身处地，不能替自己做主的人生，在我们看来都是那么的无助，可他们坚强的接受着，善良的付出着，没有自己……
火车的引擎声，是他们的心跳，随着那蒸汽，飘回那个魂牵梦萦的地方，心，唯一可以寄托期待的避难所，却无法招架的，痛苦万分。
用尽全力的人们，被远走的火车衬托得，无奈至极；他们没有力气叛逆了；
1977年，搅乱了中国人民整整十年的文化大革命终于拉开落幕，11年的文化断层如今也迎来了生机。文化改革之风吹遍大江南北，最值得人民为之称快的就是中国高考制度的恢复。观看完后，“恢复高考比高考本身意义大”这句话一直在耳边萦绕不去，直致夜间辗转反侧寤寐思服。无法身处那个时代，因而也只能比较粗暴简陋地谈谈个人的浅见。
高中时学政治历史时，老师总强调“一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治。”无可否认的是，高考制度的恢复是中国文化断层后进步的一个里程碑
《高考1977》直让我想起了我的母亲。
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