小女孩Phoebe有强迫症，而且是天生的图雷特式综合症。她勾画出来一个wonderland。她可以看到红桃Q，并尝试与她一起快跑，却停滞不前，她还会与许多《爱丽丝梦游仙境》中的人对话，虽然这些都是幻想。
许多人认为这部片子是呼吁关注OCD的孩子。但我觉得片子更多的再说的是沟通。不论中国还是国外，小孩和大人似乎总有着这种那种的代沟。我们同样是从小时候过来的，小时候也抱怨了许多，当时也有过被忽视，被责骂，甚至还接受过许多毫无理由的（至少我现在还觉得是）责骂，却很少有人去真的关注我想要什么，我又没有情绪问题。好吧，这也不能怪大人们，因为他们“忙”。但是小孩她们却会因为一句话，一个眼神，甚至是你某个无心的动作而受伤。
先是看到影片的介绍，我以为这是一部很梦幻的的片子。你瞧，又是我以为，就是这种可恶的自以为是害了多少人！影片里的无知校长运用了各种手段从Phoebe口中得到了他想要的结果，然后不顾Phoebe哭红着眼的解释，解雇了一直比较了解学生的戏剧老师。从他口中提出的拙劣的问题，有显示他的无知。显然他也是具有代表性的
开始是真的没看懂。
Tourette's Syndrome, a beautiful name.
Who on hell knew...
原版电影不得混〉。。
小姑娘的演技非同一般，原来想舒舒服服的看一部儿童片，没想到变成了如此深沉的社会家庭问题。
Different.
会产生许多矛盾，我的生活里似乎也如此。
当社会变成了一个贯例，而我们恰好生于之异，怎么办？
这似乎也是我今后必须面对的一大挑战.
“我”和“自己”之间，也许是现实与梦境之间的距离，它们很微妙，也很神奇，也许并不那么见得非得要神奇。但肯定很微妙。
在我们想要去做自己的时候，得是先知道那个“自己”是谁？不然就可能只能困在“我”中。“我”在现实中是可以被看见的，但那个“自己”却要通过另外一种形式、让人穿过“我”去看见那个“自己”，从而认识到“我”。
这个从“我”到“自己”再到“我”的过程，在戏剧的表现形式上是这样的呈现方式，就像剧中的小姑娘，一直被她“自己”所控制和牵引
一个强迫症小女孩的故事，在演音乐剧时她扮演爱丽丝，而她的生活中全是爱丽丝的仙境，从而她显得如此与众不同，这就像天使的一道吻。爸爸妈妈一边认为她是个麻烦小孩，一边自责内疚没有给予它足够得爱才导致她有了强迫症。唯有她的话剧老师认为她的特别正是她的天赋所在。话剧老师被学校辞退后，菲比带着伙伴们排练了一场完美的音乐剧。就在最后正式演出前，菲比躲在幕后，这时幻觉中出现了话剧老师，以及真正的爱丽丝。她突然间有了勇气。
电影到了这里戛然而止。菲比是否成为了一个正常的小孩，无从知道
I'm this person.当我不停的洗手，以至于关节流血，当我跳格子，然后摔倒。
儿童哲学。当我们是儿童时，没有人读这本哲学。当我们长大后，我们却忘记了。
强迫症一直存在。是孩童时仅存的让我现在如此理解自己的事。我不停的咬手指，一遍一遍的说“再见”，将养的小动物抛向天空然后看着它落地，陷入幻想自言自语，半夜起来一遍一遍敲门，用涂改液覆盖又覆盖一个墨迹，在厕所里重复着一句句脏话，不厌其烦的弹同一组音。。。我从来没有想清楚也不知道我是谁。
我想了很多遍，我还是无法理解我是谁。我永远也解不开。我从屋顶边缘挣扎回来，然后我走到了线的一边。一个正常的世界。有时候我回不小心跨过去这条线，到了另一个不一样的世界。一些人颠倒的走了，一些人却还是正常的对我笑。
考数学的时候，我一遍一遍想，为什么1+1=2？，然后逼着自己停止。一遍遍涂改自己写的像7的1，我的物理书永远解释不了所有我想到的问题，然后看到我的成绩掉到了后面。我才发现有两个我存在，我强迫着我做一些事情。然后我慢慢学会控制其中的一个。我又回到正常的世界。
1. 孩子们都有自己的小小世界，或许它天马行空，有时甚至会和真实世界混淆。大人们有时无法理解，这是因为他们忘记了自己也曾经在这个虚幻的世界中有过过安全感。
2. 孩子有时可能会无法理解你的话，不知道你的目的，这很正常，大人要做的只是耐心和尽可能的从他们角度考虑问题。
3. Phoebe的drama老师上课说的第一句话就是“你们来决定该怎么表演。”孩子问她：“我该从哪里上场呢？”她莞尔：“你觉得呢？”她让孩子的想象力飞翔，她让孩子们在今后没有老师的人生中走得更坚定。
4. 孩子们的成长对于老师来说，就是最大的幸福。
【菲比梦游奇境】天使的一道吻
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